第五章 下一步的扩展(中)
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在东亚地区推行的普及教育计划,进展并不顺利,几乎没有多少国家欢迎,原因很简单,大家都把本国人才看得紧了,对他国势力集团到本国投资仅仅捐助教学设施自然是双手欢迎的,几乎昂贵的地皮也是白送,但要插手到他们学校的内部管理上去,那就遭到了剧烈的反对。≧
“事情进展得很慢,江总,先后与数个东亚主要国家商谈,他们对于捐助教育设施非常欢迎,包括图书,建筑,以及其他附属教学用品等,但当我们提出独立办学时,却受到严格的审查,包括教学方针,采用课本,以及招生上,都必须在当地政府的监控之下,几乎无法实行我们的教育方针,”一名下属官员,正在向主持这项世界普及教育计划的江明宏汇报道。
“就算动用了特别关系,也只能建设一些在管辖范围之内的私立学校,还要受到严格的监管,不得有任何违反该国法律和宪法精神的教学内容,同时政府还有随时审查,若有宣传违禁内通,还会遭到停课整顿,因此我们仅占相当缓慢,”
……
“这没什么难以理解的,教育是任何一个国家的基石,怎么可能放之外人胡乱插手了?纵观各国教育室,除非该国陷入了半殖民地以及殖民地状态,否则教育这个行业向来是抓在政府手里,这和**无关,就算贿赂了少部分官员,他们也不可能让步,至少我还没听说过哪个国家的大学,不归自己政府监管的。”江明宏扣了一下扶手,想了一阵说道。
“既然如此,为了完成博士吩咐的任务,我们就要从其他方面钻漏洞,常规的教育行业,是被严格控制的,我们只有从他们监管较松的成人教育,职业教育上入手,以培养正确可观的判断精神为主,这样也不会有人抓到我们的把柄,还可以大大减少阻碍,同时还能受到地方政府的欢迎。”江明宏暂时提到这里,这些也是那些专家们研究了各国教育文献得到的结论。
青年儿童的塑造力太大,若是教育不当,可以说整个国家将来崩溃都是很简单的事情,这从前苏联盲目引入自由化可见一斑,而成人教育和职业教育就不同了,这些往往都是成年人,其世界观都相当成熟,一般形成的固有观点,若是没有足够的事实依据说服,他们是很难轻易改变的。从这点入手,推行正确的认知理念,同时以培训更高的职业技能来作为掩饰,那几乎是万无一失的。
在中学中就不可能这样推行了,各国都会极力宣传对自己有利的事实,什么客观认知,那都是嘴上说得好听,比如日本修改教科书,就是明显的一例。但最后的结果明显表现出了时代的不同,真正受过教育的家伙们都不是那么好愚弄的,再也不是二战前,被人一鼓动,就拿着自己的命为财阀们开拓市场抢夺资源的那些愚蠢傻瓜了。数据统计,接受篡改过的教科书的人只有寥寥百分之一都不到,最高也只有百分之零点4,接受这些课本的中学学校,只有几所。
那些右翼分子,想要再轻易煽动无知百姓的时代已经过去了。经受过较高教育的人们大都能从自己立场出,来进行合适的判断,你说为国就是为国么?不见得吧,得让我自己想想,到底是真的为国,还是仅仅为了你们自己一些人的政治利益?这种思考,在没有受过教育,没有广泛信息来源的人群中,是很难想清楚答案的,,只能别人怎么说怎么信,最后是牺牲了自己,让别人得利,整个国家也遭到了损失。这种情况实在太多,清末义和团,不可谓不爱国,拼了多少人的命,最后还是被鼓动他们的人出卖,遭到联合镇压,这就是最好的证明,而且还让整个国家丧失了几乎最后的抗争力量,清政府也彻底沦为洋人的朝廷。没有自我的思考,其下场往往可怜。
这就是薛云楚推行教育的初衷,绝对不能把整个人类的前途压在少数精明的人身上,正因为他们太精明,所以往往克制不了自己的**,走错一步就带来重大损失,二次世界大战,就是那些少数上层势力集团为了抢夺世界资源,转嫁危机而动的,遭殃的只是下层百姓,无论哪国都是如此。若是再来上一次,依照人类目前的军事科技,整个地球倒是不会有问题,可生态环境,绝对不可能再支持人类重新恢复过来了,那后果就是人类逐渐走向消亡了。
就算目前的美国,其政局也在少数势力掌握之中,看他们对外动的几次战争就知道,为了更好地欺骗人民,找种种借口,但目的都是为了那少数集团的经济政治利益,但即便如此,也是在战争几年后,就在民意下被迫撤军了。这在以往是不可想象的,这也从另一个侧面反映民众的信息来源广泛,受到教育越高,越能有效地主到整个国家的政局,那些少数财团,即便可以通过庞大的财势,依照有利的选举,利用不公平的民主黑幕,也必须找到更好更深的借口,才能争取民众的同意,显然一旦这种借口失败,原来的决议就会作废。
这种判断,完全是从他们个人,以及自己对整个国家的思考,也许每个人都有一些偏差,但是这个物理世界内,有一个通用规律就是,正确的东西,往往最容易成为共性的存在。比方说,物理规律在某些范围内是正确的,那么所有人通过这个定律观察到的现象就是相同的。
同样,如果一件事务,自有其本质,那么它本质表现的种种方面,每个人都可以或多或少地现一些,无数人的看法综合到一起,就能无限接近于本质和真相。这也是科学规律展中,必须要找到大量的实证,以及无数的现象中总结,两者作为科学的不同侧面,是有着共同的认知规律。
事情也不是绝对的,符合大部分人认知的不见得就是正确的,这就取决于这个大部分人本身个体的教育状况,对整个世界的正确认知程度。正如中世纪,绝大多数欧洲人都认为地球是中心,只由少数教育程度高的科学家现了真相。是大多数人智力低下愚蠢么,不是,仅仅在于两者教育程度不同,认知能力不同。若是大家都处于相同的水平,那么显然,多数人的智慧要远胜于少数人。
少数人要想骑到多数人的头上,在这个个体力量相差无几的物理世界,只有靠智慧上的高低,这也是封建社会极力控制教育思想的根源所在,所以可能有人从贫民爬到皇帝,但他要统治广大的人群,就要靠神话自己,愚弄百姓,控制思想等,是用种种手段,让大家的认知能力低于他。要不现代社会,你问问那个人还会向一个皇室贵族下跪?不可能,大家都认识到了,他们也是人,没有什么了不起的,一样会死,一样会生病,一样有傻瓜。
江明宏已经很明白这些道理,但他有些看不懂博士的做法,若是如此看来,那么世界历史上最伟大的改革家,还有什么英明的皇帝,革命家,统统都无法与其相比,对方所作的事情,到底是为了什么目的?个人的利益几乎看不到太多,难道是自己的目光太短浅,就算几百年内的利益都不在博士的眼里?
在东亚地区推行的普及教育计划,进展并不顺利,几乎没有多少国家欢迎,原因很简单,大家都把本国人才看得紧了,对他国势力集团到本国投资仅仅捐助教学设施自然是双手欢迎的,几乎昂贵的地皮也是白送,但要插手到他们学校的内部管理上去,那就遭到了剧烈的反对。≧
“事情进展得很慢,江总,先后与数个东亚主要国家商谈,他们对于捐助教育设施非常欢迎,包括图书,建筑,以及其他附属教学用品等,但当我们提出独立办学时,却受到严格的审查,包括教学方针,采用课本,以及招生上,都必须在当地政府的监控之下,几乎无法实行我们的教育方针,”一名下属官员,正在向主持这项世界普及教育计划的江明宏汇报道。
“就算动用了特别关系,也只能建设一些在管辖范围之内的私立学校,还要受到严格的监管,不得有任何违反该国法律和宪法精神的教学内容,同时政府还有随时审查,若有宣传违禁内通,还会遭到停课整顿,因此我们仅占相当缓慢,”
……
“这没什么难以理解的,教育是任何一个国家的基石,怎么可能放之外人胡乱插手了?纵观各国教育室,除非该国陷入了半殖民地以及殖民地状态,否则教育这个行业向来是抓在政府手里,这和**无关,就算贿赂了少部分官员,他们也不可能让步,至少我还没听说过哪个国家的大学,不归自己政府监管的。”江明宏扣了一下扶手,想了一阵说道。
“既然如此,为了完成博士吩咐的任务,我们就要从其他方面钻漏洞,常规的教育行业,是被严格控制的,我们只有从他们监管较松的成人教育,职业教育上入手,以培养正确可观的判断精神为主,这样也不会有人抓到我们的把柄,还可以大大减少阻碍,同时还能受到地方政府的欢迎。”江明宏暂时提到这里,这些也是那些专家们研究了各国教育文献得到的结论。
青年儿童的塑造力太大,若是教育不当,可以说整个国家将来崩溃都是很简单的事情,这从前苏联盲目引入自由化可见一斑,而成人教育和职业教育就不同了,这些往往都是成年人,其世界观都相当成熟,一般形成的固有观点,若是没有足够的事实依据说服,他们是很难轻易改变的。从这点入手,推行正确的认知理念,同时以培训更高的职业技能来作为掩饰,那几乎是万无一失的。
在中学中就不可能这样推行了,各国都会极力宣传对自己有利的事实,什么客观认知,那都是嘴上说得好听,比如日本修改教科书,就是明显的一例。但最后的结果明显表现出了时代的不同,真正受过教育的家伙们都不是那么好愚弄的,再也不是二战前,被人一鼓动,就拿着自己的命为财阀们开拓市场抢夺资源的那些愚蠢傻瓜了。数据统计,接受篡改过的教科书的人只有寥寥百分之一都不到,最高也只有百分之零点4,接受这些课本的中学学校,只有几所。
那些右翼分子,想要再轻易煽动无知百姓的时代已经过去了。经受过较高教育的人们大都能从自己立场出,来进行合适的判断,你说为国就是为国么?不见得吧,得让我自己想想,到底是真的为国,还是仅仅为了你们自己一些人的政治利益?这种思考,在没有受过教育,没有广泛信息来源的人群中,是很难想清楚答案的,,只能别人怎么说怎么信,最后是牺牲了自己,让别人得利,整个国家也遭到了损失。这种情况实在太多,清末义和团,不可谓不爱国,拼了多少人的命,最后还是被鼓动他们的人出卖,遭到联合镇压,这就是最好的证明,而且还让整个国家丧失了几乎最后的抗争力量,清政府也彻底沦为洋人的朝廷。没有自我的思考,其下场往往可怜。
这就是薛云楚推行教育的初衷,绝对不能把整个人类的前途压在少数精明的人身上,正因为他们太精明,所以往往克制不了自己的**,走错一步就带来重大损失,二次世界大战,就是那些少数上层势力集团为了抢夺世界资源,转嫁危机而动的,遭殃的只是下层百姓,无论哪国都是如此。若是再来上一次,依照人类目前的军事科技,整个地球倒是不会有问题,可生态环境,绝对不可能再支持人类重新恢复过来了,那后果就是人类逐渐走向消亡了。
就算目前的美国,其政局也在少数势力掌握之中,看他们对外动的几次战争就知道,为了更好地欺骗人民,找种种借口,但目的都是为了那少数集团的经济政治利益,但即便如此,也是在战争几年后,就在民意下被迫撤军了。这在以往是不可想象的,这也从另一个侧面反映民众的信息来源广泛,受到教育越高,越能有效地主到整个国家的政局,那些少数财团,即便可以通过庞大的财势,依照有利的选举,利用不公平的民主黑幕,也必须找到更好更深的借口,才能争取民众的同意,显然一旦这种借口失败,原来的决议就会作废。
这种判断,完全是从他们个人,以及自己对整个国家的思考,也许每个人都有一些偏差,但是这个物理世界内,有一个通用规律就是,正确的东西,往往最容易成为共性的存在。比方说,物理规律在某些范围内是正确的,那么所有人通过这个定律观察到的现象就是相同的。
同样,如果一件事务,自有其本质,那么它本质表现的种种方面,每个人都可以或多或少地现一些,无数人的看法综合到一起,就能无限接近于本质和真相。这也是科学规律展中,必须要找到大量的实证,以及无数的现象中总结,两者作为科学的不同侧面,是有着共同的认知规律。
事情也不是绝对的,符合大部分人认知的不见得就是正确的,这就取决于这个大部分人本身个体的教育状况,对整个世界的正确认知程度。正如中世纪,绝大多数欧洲人都认为地球是中心,只由少数教育程度高的科学家现了真相。是大多数人智力低下愚蠢么,不是,仅仅在于两者教育程度不同,认知能力不同。若是大家都处于相同的水平,那么显然,多数人的智慧要远胜于少数人。
少数人要想骑到多数人的头上,在这个个体力量相差无几的物理世界,只有靠智慧上的高低,这也是封建社会极力控制教育思想的根源所在,所以可能有人从贫民爬到皇帝,但他要统治广大的人群,就要靠神话自己,愚弄百姓,控制思想等,是用种种手段,让大家的认知能力低于他。要不现代社会,你问问那个人还会向一个皇室贵族下跪?不可能,大家都认识到了,他们也是人,没有什么了不起的,一样会死,一样会生病,一样有傻瓜。
江明宏已经很明白这些道理,但他有些看不懂博士的做法,若是如此看来,那么世界历史上最伟大的改革家,还有什么英明的皇帝,革命家,统统都无法与其相比,对方所作的事情,到底是为了什么目的?个人的利益几乎看不到太多,难道是自己的目光太短浅,就算几百年内的利益都不在博士的眼里?