第44章 读书改变命运
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会开完，教职工们带上工作笔记本纷纷离开会议室。有人轻声议论，新来的负责人咋这么狠呢？还敢物质奖励。又说，作为老师，责任使然，谁不想教出两个得意门生呢？
唐姗姗负责教初二年级英语，还主动提出担任班主任。后来见英语老师不够，又兼任初一英语老师。其他科任老师见唐姗姗勇挑重担，在思想意识上不自觉地就摒弃了过去那种懒懒散散的行为。所谓榜样的力量是无穷的，就是童心中心校现在的样子。
初三班主任邓光明，一个三十五六岁的青年小伙子，负责教授语文。唐姗姗在教职工大会上的话，像兴奋剂般点燃了他的教学热情。他太需要这种激励了。
他觉得像他一样的农村孩子，要想改变命运，只得靠读书。况且，作为老师，本着良知也不能误人子弟。领了一份工资，就得付出一份工资的劳动。以前，大家松松垮垮的，自己想发力却使不上劲。现在好了，校领导发话，大家热情高涨，自己还有什么好犹豫的？甩开膀子干吧。
邓光明将本班所有科任老师召集起来，言辞恳切地说：“老师们，唐老师的话给了我很大鼓舞。我想请大家伙一起，奋斗一年，争取培养几个优秀人才出来。
我不相信咱们农村教育真的差。只要我们督促紧一点儿，讲解细一点，作业检查勤一点儿，学生们的成绩一定会提上来的。”
科任老师见邓老师激情满怀，都笑话他是不是奔着奖金去的。邓老师严肃地应道：“难道学生成材是几百元奖金能够衡量的？”
科任老师见邓光明说得有理，便逐科逐科分析现状和利弊。
数学老师雷华说，班上有几个数学好苗子，只要给他们“加加料”，估计成绩上得去。但他们英语不太好。
英语老师彭老师，是个中年女教师。只见她面带愁容，闷声不吭。乡下孩子好像天生跟英语有仇似的，一教读英语，他们好像就像听到舌转不灵的囫囵话一样嘻嘻地笑，并且用各种稀奇古怪的谐音拼读单词。单词、课文不会读，语法和作文更不用说了。现如今说要出成绩，如何出？太阳从西边出吗？
邓光明也觉得自己班英语是众学科中的短板。对这门外国语言，他一时也想不出好的补救办法。
雷华像想到什么似的，突然说，咱们问问唐老师。她是省级优秀教师，又是县中的骨干老师，她肯定有办法。
邓光明一听，好家伙。蹬蹬蹬地便去将唐老师请了来。
唐姗姗听了英语彭老师的叙述和分析，沉思片刻，说，没别的办法，只有补。
“啊？补？怎么补？”
唐姗姗说，每天晚上多加一节自习，让学生背单词，从初一的开始。每天听写。为了激励学生，可采取相应激励措施。比如，听写全对的奖励5元现金；连续三次听写全对的再奖励10元。词汇量上来后，着手补语法，也从初一的开始补。进度可稍微拉快点儿，毕竟学过一遍的，学生有底子。要想把孩子们英语补起来，其他老师也要齐心协力，光靠英语老师不行。比如听写单词，检查英语作业等，其他老师可以帮忙。
大家听了唐姗姗的话，觉得只有这个笨办法可行了。
第二天，邓光明将被子、衣物等一应生活用品搬到学校，准备打一场历经一年的持久战。其他老师也跟着将住校用的东西搬了来，看样子，大家都准备为振兴乡村教育大干一场。
干劲儿一旦被激发，其势锐不可挡。
唐姗姗见干部职工积极性已调动起来，便要求各年级制定教学计划和教学方案，包括德智体美各个方面。同时要求音体美老师拿出课后兴趣班教学方案，以及相关文娱活动方案。一时间，所有老师都显得勤奋而匆忙。放学后，操场上打篮球、乒乓球的，教室里学画画的，到处显现出一派生机盎然的景象。
李权仿佛性情大变，他同父亲李阳说，我要住校。李阳不同意，以为他以住校为名，想在学校跟同学们鬼混。另一个重要原因是，李阳没钱，无法支付住校费、伙食费等。
李权急得泪眼汪汪。他哽咽着大声吼道:“今年跟往年不一样，既要补初一的基础知识，又要学初二年级的新课程，老师压得紧，作业多。其他同学都住校。我不住校怎么跟得上？”
李阳被李权吵得心情烦乱：“你这是懒人转性了？以前也没见你读书有多用功，现在怎么突然变得勤奋了？你以为你能读出什么名堂吗？老子跟你说，再怎么读，还得跟我一样在泥巴里打滚求生活。”
李权瞪着一双蓄满泪水的大眼，愤恨地回嘴，你自己懒，不求上进，活该。
李权不管不顾，坚定地回了学校。他想起孙少平，庆幸自己的境遇还没孙少平那么差。
亮亮发现李权情绪低落，问其原因。李权嘟着嘴，好半天才将父亲不同意他住校的事吞吞吐吐地说了。亮亮没想到李权父亲如此不重视学习。趁晚自习时间，便将李权的事告诉唐姗姗了。
唐姗姗这几天不断收到此类信息，诸如李甜甜和李蜜。有父母在外务工的学生，情况稍微好点，父母基本能支付住宿费、生活费、资料费、课后服务费，父母无职业的低收入家庭就显得比较困难了。
唐姗姗听亮亮报告完，一时不知道如何回他。沉吟片刻后，才对亮亮说，你叫李权安心学习，好好学习，其它事情少想，我们想办法帮他解决。
亮亮得到唐老师肯定答复后，高高兴兴地回到教室同李权说了。李权听亮亮说完，心情顿时好了大半。
佩佩不知他们在嘀咕什么，凑过来问。亮亮又将李权的事复述了一遍。
佩佩见识过甜甜和蜜蜜的贫困，至少那是物质的贫困，而她们的父亲李德福还是支持他们读书的。她没想到李权不仅物质贫困，而且精神还贫困，他父亲甚至觉得读书无用，这是典型的精神贫困。
佩佩自己虽然不喜欢读书，但她却喜欢别人读书，特别是好成绩。听甜甜说，李权以前成绩并不好，可通过假期补课和现在的状态来看，他的学习正一步一步上升，谁敢保证他以后不成为中考状元呢？
佩佩见李权心情低落，豪气顿生：“权娃，去跟我妈说，她有办法。再不然，我把零花钱拿出来帮你交。”
亮亮急忙说，已经跟唐老师报告过了，唐老师说不要着急，她会想办法。
“这就对了。”佩佩一副英雄得势的样子。
李权经了此事，学习更加发奋了。
秋收结束后，农民进入农闲时间。由于农村大都为留守老人和孩子，因此鲜少有人挖干田栽油菜种小麦了，秋收后的农田基本处于荒芜状态。
老一辈人都说田地是农民的根。如此荒废，江心月看着很心疼。
这天，江小川来找江心月，说秋冬季来临，能不能弄点儿什么事让大家做？
江心月秀眉紧蹙，秋冬季能干什么？三条重建道路虽然设计规划了，但尚未开工。有什么可干的？
江小川一拍大腿：“咱们之前不是说过要建高标准农田吗？”
“这项目大，需要大笔资金，咱们没钱。我想申请纳入农业局的规划建设项目，以便获得补助资金。”江心月不无忧虑，“其实，要做的事情还有很多，苦于无钱，都无法行动。比如厕所革命。”
江小川神情沮丧，自顾自地说，以前去成都培训，见人家的农业示范园整得好，跟李德福还商量着回来带领大家一起整。唉，当时也没问问他们钱从哪儿来的。
“要不，叫李德福来商量商量？”江小川问江心月道。
江小川觉得，闲着也是闲着，叫上李德福，三个臭皮匠顶个诸葛亮，商量商量一下，也是好事。
见江心月没反对，江小川便打电话把李德福叫了来。
李德福听了两人的惆怅事，归纳道：江书记是觉得田地荒废着可惜，想栽种点儿什么；小川的意思是要搞高标准农田，而症结出在没钱上。依我看，咱们可齐头并进。
江心月和江小川伸长脖子看着他：怎么个齐头并进法？
李德福扶了扶眼镜，慢条斯理地说：“你们看啊，高标准农田只能在平坝地区建设，区域有限。而高塝田、坡地等，咱们就动员各家各户栽种油菜、冬洋芋。当然，肯定有不愿意栽的。
我的意见是，凡是不愿栽种的，村集体收拢来，再雇人统一栽种。咱们算一下，只要收支基本能持平就行。村集体虽然不赚钱，但老百姓赚了钱，从而也让高塝田和坡地免受杂草侵略。”
江心月和江小川听得眼睛发亮。“你怎么会有这么好的想法？”江心月问。
“我天天听新闻，看报。现在国家对农民土地实行三权分离，这难道不是好政策？”李德福扶了扶鼻梁上的眼镜，又接着说，“至于平坝地区的田型调整，咱们先摸摸老百姓的底，只要有一家不愿意，发展制种业都是空话一句。”
江小川暗暗称赞李德福的观点和办法。两人同出去培训，没想到李德福真学了不少东西回来。
江心月心里亦是暗暗叫好，至少目前自己不再是单打独斗的孤家寡人了，有两个“同谋”出谋划策，工作推动起来将会顺利很多。
三人又商议一阵，决定先召开群众大会，摸摸群众心里的底，然后再行动。
江心月趁机又把心里想到的另一个问题提了出来：趁冬闲时间，动员全村群众改厨、改灶、改厕，美化亮化家居环境。
会开完，教职工们带上工作笔记本纷纷离开会议室。有人轻声议论，新来的负责人咋这么狠呢？还敢物质奖励。又说，作为老师，责任使然，谁不想教出两个得意门生呢？
唐姗姗负责教初二年级英语，还主动提出担任班主任。后来见英语老师不够，又兼任初一英语老师。其他科任老师见唐姗姗勇挑重担，在思想意识上不自觉地就摒弃了过去那种懒懒散散的行为。所谓榜样的力量是无穷的，就是童心中心校现在的样子。
初三班主任邓光明，一个三十五六岁的青年小伙子，负责教授语文。唐姗姗在教职工大会上的话，像兴奋剂般点燃了他的教学热情。他太需要这种激励了。
他觉得像他一样的农村孩子，要想改变命运，只得靠读书。况且，作为老师，本着良知也不能误人子弟。领了一份工资，就得付出一份工资的劳动。以前，大家松松垮垮的，自己想发力却使不上劲。现在好了，校领导发话，大家热情高涨，自己还有什么好犹豫的？甩开膀子干吧。
邓光明将本班所有科任老师召集起来，言辞恳切地说：“老师们，唐老师的话给了我很大鼓舞。我想请大家伙一起，奋斗一年，争取培养几个优秀人才出来。
我不相信咱们农村教育真的差。只要我们督促紧一点儿，讲解细一点，作业检查勤一点儿，学生们的成绩一定会提上来的。”
科任老师见邓老师激情满怀，都笑话他是不是奔着奖金去的。邓老师严肃地应道：“难道学生成材是几百元奖金能够衡量的？”
科任老师见邓光明说得有理，便逐科逐科分析现状和利弊。
数学老师雷华说，班上有几个数学好苗子，只要给他们“加加料”，估计成绩上得去。但他们英语不太好。
英语老师彭老师，是个中年女教师。只见她面带愁容，闷声不吭。乡下孩子好像天生跟英语有仇似的，一教读英语，他们好像就像听到舌转不灵的囫囵话一样嘻嘻地笑，并且用各种稀奇古怪的谐音拼读单词。单词、课文不会读，语法和作文更不用说了。现如今说要出成绩，如何出？太阳从西边出吗？
邓光明也觉得自己班英语是众学科中的短板。对这门外国语言，他一时也想不出好的补救办法。
雷华像想到什么似的，突然说，咱们问问唐老师。她是省级优秀教师，又是县中的骨干老师，她肯定有办法。
邓光明一听，好家伙。蹬蹬蹬地便去将唐老师请了来。
唐姗姗听了英语彭老师的叙述和分析，沉思片刻，说，没别的办法，只有补。
“啊？补？怎么补？”
唐姗姗说，每天晚上多加一节自习，让学生背单词，从初一的开始。每天听写。为了激励学生，可采取相应激励措施。比如，听写全对的奖励5元现金；连续三次听写全对的再奖励10元。词汇量上来后，着手补语法，也从初一的开始补。进度可稍微拉快点儿，毕竟学过一遍的，学生有底子。要想把孩子们英语补起来，其他老师也要齐心协力，光靠英语老师不行。比如听写单词，检查英语作业等，其他老师可以帮忙。
大家听了唐姗姗的话，觉得只有这个笨办法可行了。
第二天，邓光明将被子、衣物等一应生活用品搬到学校，准备打一场历经一年的持久战。其他老师也跟着将住校用的东西搬了来，看样子，大家都准备为振兴乡村教育大干一场。
干劲儿一旦被激发，其势锐不可挡。
唐姗姗见干部职工积极性已调动起来，便要求各年级制定教学计划和教学方案，包括德智体美各个方面。同时要求音体美老师拿出课后兴趣班教学方案，以及相关文娱活动方案。一时间，所有老师都显得勤奋而匆忙。放学后，操场上打篮球、乒乓球的，教室里学画画的，到处显现出一派生机盎然的景象。
李权仿佛性情大变，他同父亲李阳说，我要住校。李阳不同意，以为他以住校为名，想在学校跟同学们鬼混。另一个重要原因是，李阳没钱，无法支付住校费、伙食费等。
李权急得泪眼汪汪。他哽咽着大声吼道:“今年跟往年不一样，既要补初一的基础知识，又要学初二年级的新课程，老师压得紧，作业多。其他同学都住校。我不住校怎么跟得上？”
李阳被李权吵得心情烦乱：“你这是懒人转性了？以前也没见你读书有多用功，现在怎么突然变得勤奋了？你以为你能读出什么名堂吗？老子跟你说，再怎么读，还得跟我一样在泥巴里打滚求生活。”
李权瞪着一双蓄满泪水的大眼，愤恨地回嘴，你自己懒，不求上进，活该。
李权不管不顾，坚定地回了学校。他想起孙少平，庆幸自己的境遇还没孙少平那么差。
亮亮发现李权情绪低落，问其原因。李权嘟着嘴，好半天才将父亲不同意他住校的事吞吞吐吐地说了。亮亮没想到李权父亲如此不重视学习。趁晚自习时间，便将李权的事告诉唐姗姗了。
唐姗姗这几天不断收到此类信息，诸如李甜甜和李蜜。有父母在外务工的学生，情况稍微好点，父母基本能支付住宿费、生活费、资料费、课后服务费，父母无职业的低收入家庭就显得比较困难了。
唐姗姗听亮亮报告完，一时不知道如何回他。沉吟片刻后，才对亮亮说，你叫李权安心学习，好好学习，其它事情少想，我们想办法帮他解决。
亮亮得到唐老师肯定答复后，高高兴兴地回到教室同李权说了。李权听亮亮说完，心情顿时好了大半。
佩佩不知他们在嘀咕什么，凑过来问。亮亮又将李权的事复述了一遍。
佩佩见识过甜甜和蜜蜜的贫困，至少那是物质的贫困，而她们的父亲李德福还是支持他们读书的。她没想到李权不仅物质贫困，而且精神还贫困，他父亲甚至觉得读书无用，这是典型的精神贫困。
佩佩自己虽然不喜欢读书，但她却喜欢别人读书，特别是好成绩。听甜甜说，李权以前成绩并不好，可通过假期补课和现在的状态来看，他的学习正一步一步上升，谁敢保证他以后不成为中考状元呢？
佩佩见李权心情低落，豪气顿生：“权娃，去跟我妈说，她有办法。再不然，我把零花钱拿出来帮你交。”
亮亮急忙说，已经跟唐老师报告过了，唐老师说不要着急，她会想办法。
“这就对了。”佩佩一副英雄得势的样子。
李权经了此事，学习更加发奋了。
秋收结束后，农民进入农闲时间。由于农村大都为留守老人和孩子，因此鲜少有人挖干田栽油菜种小麦了，秋收后的农田基本处于荒芜状态。
老一辈人都说田地是农民的根。如此荒废，江心月看着很心疼。
这天，江小川来找江心月，说秋冬季来临，能不能弄点儿什么事让大家做？
江心月秀眉紧蹙，秋冬季能干什么？三条重建道路虽然设计规划了，但尚未开工。有什么可干的？
江小川一拍大腿：“咱们之前不是说过要建高标准农田吗？”
“这项目大，需要大笔资金，咱们没钱。我想申请纳入农业局的规划建设项目，以便获得补助资金。”江心月不无忧虑，“其实，要做的事情还有很多，苦于无钱，都无法行动。比如厕所革命。”
江小川神情沮丧，自顾自地说，以前去成都培训，见人家的农业示范园整得好，跟李德福还商量着回来带领大家一起整。唉，当时也没问问他们钱从哪儿来的。
“要不，叫李德福来商量商量？”江小川问江心月道。
江小川觉得，闲着也是闲着，叫上李德福，三个臭皮匠顶个诸葛亮，商量商量一下，也是好事。
见江心月没反对，江小川便打电话把李德福叫了来。
李德福听了两人的惆怅事，归纳道：江书记是觉得田地荒废着可惜，想栽种点儿什么；小川的意思是要搞高标准农田，而症结出在没钱上。依我看，咱们可齐头并进。
江心月和江小川伸长脖子看着他：怎么个齐头并进法？
李德福扶了扶眼镜，慢条斯理地说：“你们看啊，高标准农田只能在平坝地区建设，区域有限。而高塝田、坡地等，咱们就动员各家各户栽种油菜、冬洋芋。当然，肯定有不愿意栽的。
我的意见是，凡是不愿栽种的，村集体收拢来，再雇人统一栽种。咱们算一下，只要收支基本能持平就行。村集体虽然不赚钱，但老百姓赚了钱，从而也让高塝田和坡地免受杂草侵略。”
江心月和江小川听得眼睛发亮。“你怎么会有这么好的想法？”江心月问。
“我天天听新闻，看报。现在国家对农民土地实行三权分离，这难道不是好政策？”李德福扶了扶鼻梁上的眼镜，又接着说，“至于平坝地区的田型调整，咱们先摸摸老百姓的底，只要有一家不愿意，发展制种业都是空话一句。”
江小川暗暗称赞李德福的观点和办法。两人同出去培训，没想到李德福真学了不少东西回来。
江心月心里亦是暗暗叫好，至少目前自己不再是单打独斗的孤家寡人了，有两个“同谋”出谋划策，工作推动起来将会顺利很多。
三人又商议一阵，决定先召开群众大会，摸摸群众心里的底，然后再行动。
江心月趁机又把心里想到的另一个问题提了出来：趁冬闲时间，动员全村群众改厨、改灶、改厕，美化亮化家居环境。